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Periodismo

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Escrit el 12 mar, 2009

Los nuevos periodistas (esp)

Hoy hemos celebrado en la Universidad Pompeu Fabra la jornada de simulación profesional. Se trata de una experiencia que se  repite desde los inicios de la licenciatura de Periodismo en esta universidad. Consiste en una rueda de prensa “real” en la que los periodistas son los alumnos, que se asignan a medios ficticios, realizan preguntas y elaboran productos. En mi caso, los estudiantes de la assignatura Periodismo en Internet han retransmitido la rueda de de prensa del consejero Antoni Castells en directo a través de Mogulus, twitter y un blog en wordpress creado para la ocasión.

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Recuerdo que yo misma participé como alumna en la primera jornada de simulación de la UPF con Pasqual Maragall a principios de los 90. Entonces no existía Internet. Hoy es el paradigma del nuevo periodismo en un momento de crisis profunda para los medios tradicionales. Aún no acertamos a entender el alcance y la profundidad de los cambios que se están produciendo. La subida al poder del presidente Obama en Estados Unidos es un referente de la cobertura global del nuevo periodismo. Hay que destacar dos momentos, la ceremonia de investidura y su última comparencia en el congreso. En el primer caso, la CNN en línea combinó una realización televisiva a gusto del consumidor con comentarios en directo a través de facebook (ver la imagen capturada) , una colaboración que sigue y que va a dar mucho juego. En el segundo caso, fueron los congresistas los que se apropiaron de los medios sociales jugando el rol de reporteros y generando noticias al mismo tiempo (lo podéis leer en Soitu.es). Nada que ver con la historia de Reyes Montiel, la diputada de la Asamblea de Madrid a quién se le ha prohibido “twitear” (noticia de El País).

Escrit el 17 oct, 2008

Revistas digitales, a pesar de todo

revistasEl curso acabó y creo que ya nos quedó más claro qué es una revista aunque al fin y al cabo hoy día todo se traduce a bits. Hemos visto como un proyecto editorial no puede diseñarse al margen de una estrategia digital en ningún caso. Nuestro producto impreso (en papel o pdf) siempre ha de venir respaldado por un sitio web, desde donde podemos hacer cosas básicas como dar acceso al archivo, explicar quienes somos y publicar los contenidos de la revista en su formato original digitalizado (a través de sistemas flash como Zinio o Issuu, o simplemente en PDF). También podemos añadir a todo esto una versión digital de la revista donde el formato será el de las propias páginas html, y a través del cual podemos añadir contenidos distintos o adaptados del formato original. E incluso podemos dar un paso más y convertir nuestro site en un nodo de producción de contenidos bajo una única marca o cabecera: podcast, interactivos, television, etc., aunque hay que pensar en qué canales nos conviene estar en función del público al que nos dirigimos y no hacer exactamente lo mismo en cada uno, sino aprovechar al máximo las potencialidades del multimedia.

Hoy día resulta, además, imprescindible implementar una estrategia 2.0 para dialogar con nuestras audiencias a través de blogs u otros sistemas de participación en los contenidos. Claro que si vamos a tratar a nuestros usuarios como contribuidores o corresponsales, la tendencia es que acabemos pagándoles a los que aporten datos más valiosos. El web 2.0 nos ayuda a testear proyectos antes que se concreten para saber si vamos bien encaminados, si nuestra idea de proyecto editorial tiene posibles seguidores o si debemos modificarla en algún aspecto. Por ejemplo creando un grupo en Facebook o haciendo encuestas con e-encuestas, una plataforma que me descubrieron los alumnos. Las clases siempre son un ejemplo perfecto del We media educativo: “mis alumnos saben más qué yo”. ¡Gracias por todas vuestras sugerencias! me llevo material nuevo para futuros seminarios.

Fede Montagud, amigo y editor experimentado, me manda su definición de revista porque casi se desmaya con la anterior entrada donde yo preguntaba qué demonios era una revista. Creo que merece la pena insertar en este post-resumen del curso su definición:

-Tiene periodicidad (o aspira a tenerla).
-Se dedica a un tema (más o menos específico).
-Tiene secciones separadas (opinión, noticias, temas de fondo, servicios, etc.), de otro modo sería un libro, una memoria, un panfleto…
-Tiene un espacio limitado que obliga a ordenar los contenidos (puesta en página) y, por lo tanto, se les atribuye un valor más o menos grande, según su situación.
-Tiene línea editorial y defiende determinados puntos de vista ante otros. Esto significa que existe un cierto control sobre lo que publican los colaboradores. Esta es una diferencia con los medios exclusivamente digitales, que son más “asamblearios”.
-Se basa en el impacto ( ilusión, miedo…) que provoca la salida periódica entre el universo de sus lectores. Por eso la portada es tema de gran debate editorial.

Escrit el 9 oct, 2008

Pero… ¿qué demonios es una revista?


Hoy empieza el curso de edición de revistas digitales en la Universidad Diego Portales de Santiago de Chile. Una magnífica oportunidad para discutir con los participantes una visión global de los medios digitales, a partir de las revistas. Lo primero que deberíamos acotar es, por cierto, qué es una revista. Parece absurdo pero no es nada trivial. ¿Se trata de lo que identificamos como marca o cabecera? Es decir aquello que nos viene a la mente cuando oímos la palabra revista…¿no es muy poco científico? La definición clásica nos lleva a fijarnos en la periodicidad. Es decir que revista sería toda publicación en el universo de los medios que se actualiza menos que cada día, porque entonces ya estamos frente a un diario o periódico y no frente a una revista. Llegados aquí ya percibimos la subjetividad del tema. La prensa proviene, como su nombre indica, de la época de la revolución industrial, cuando la producción (impresión) era lo que mandaba en la organización del sistema económico y social. En la era de Internet estos conceptos sobreviven a duras penas. La periodicidad digital no es analógica, de días, semanas o meses, sino que una publicación en Internet puede actualizarse toda o por partes cada segundo y cada minuto (lo que no significa nada respecto a la calidad de lo que se informa, dicho sea de paso). El caso es que ya no se si los medios en línea son diarios o revistas o qué demonios son. Y sobre todo me cuesta definir qué son las revistas. Algún marco de referencia deberíamos encontrar sino el curso se nos hunde (al menos por el título). Veremos a que consenso llegamos después de la clase…